DIARIO DE APRENDIZAJE BIBLIOTECA IES ADAJA

Una de las acciones más frecuentes que ha de realizar un bibliotecario es la de gestionar los lectores de la biblioteca . Es muy importante que se cree una clasificación de los lectores según el tipo (alumnos, profesores, familias, etc...) y a su vez, en el caso de los alumnos, que éstos estén vinculados a su correspondiente curso tal y como puede verse en las siguientes imágenes. Para ello es muy conveniente crear los cursos previamente a la creación de los alumnos, estableciendo unos criterios claros en cuanto a cuál es el curso anterior y cuál es el curso posterior, de cara a la futura transferencia de alumnado en las promociones. Es también posible crear cursos en los que no haya alumnado de momento. Estos cursos quedan recogidos en la base de datos del programa Abiesweb pero no aparecen cuando estemos buscando dentro de la pestaña "lectores" y utilicemos el filtro cursos, ya que ese curso no tiene lectores. En mi caso creé tres grupos con la denominación

Dentro de la actividad propuesta para mi grupo en el apartado de Catalogación Grupal, he realizado la catalogación desde Catálogos remotos (en concreto he seleccionado la Biblioteca Nacional). El fondo catalogado ha sido Canciones para Paula de Blue Jeans , porque es uno de los ejemplares que más presto en mi biblioteca a los alumnos. En esta pantalla accedo al catálogo remoto de la Biblioteca Nacional Una vez realizada la búsqueda en el catálogo remoto selecciono el fondo deseado, Canciones para Paula. Una vez hecha la importación del fondo aparece ya en nuestro catálogo de libros, en este caso. Procedo después a incluir otro tipo de información que por defecto no aparece cuando realizamos la importación como la CDU, los descriptores o la sinopsis. Por último y siguiendo los requerimientos de la tarea he creado tres ejemplares con ubicación y tipos diferentes tal y como puede verse a continuación. Esta labor de catalogación ha servido para crear una s

¿POR QUÉ ES FUNDAMENTAL CONTAR CON UN SISTEMA  ACTUALIZADO DE GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA? En relación a "un caso práctico", el pasado mes de marzo, con motivo del día Internacional de la Mujer , se llevaron a cabo en el centro varias actividades y actos de homenaje pero voy a centrarme en los preparativos. Desde mi puesto de bibliotecaria los martes en la hora del recreo, varios alumnos acudieron a solicitar publicaciones y otros recursos (películas, revistas, etc...).  Aunque ya sabíamos que la edición de Abies que tenemos está obsoleta, me encontré con la dificultad añadida de que cuando vas a buscar en el catálogo no te deja ver publicaciones que contengan palabras clave que puedas asociar a ciertas publicaciones o recursos. ¡Me salía siempre error!.  Intenté enmendar el problema diciendo a los alumnos si conocían el nombre de algún autor o alguna publicación específica que quisieran consultar o saber si disponíamos de ella en la biblioteca, pero de nuev

Las infografías son una manera fácil de transmitir información de una manera gráfica y atractiva. Permiten a su vez concretar en los aspectos más relevantes haciendo que la información llegue de manera directa y clara. Creo que pueden ser muy útiles tanto al inicio del proceso de revisión de la Biblioteca pues pueden servir para publicitar o señalizar algunos espacios y después como guía de funcionamiento. También pueden utilizarse para gestionar proyectos que hayan de desarrollarse en la biblioteca. En definitiva, una herramienta útil.

De todas las herramientas propuestas en los contenidos del curso Abies Web de INTEF a través de Educalab, he seleccionado dos por considerarlas las más útiles para la biblioteca escolar del I.E.S. Adaja . Son las siguientes y las comparto por si a alguien pueden serle de utilidad: - Quelibroleo Se trata de una plataforma que desarrolla una comunidad de lectura. La URL de acceso es la siguiente: http://quelibroleo.com/ Tal y como se puede ver si se accede a ella, cuenta con una variedad de pestañas entre las que se incluyen las valoraciones de los propios lectores de la comunidad de lectura , lo que considero valioso a la hora de seleccionar fondos, pues muchas veces estas reseñas pueden ayudarte a ver si un libro u otro tipo de recurso es atractivo o no para el usuario. Incluye además una clasificación de los mejores libros o los más recomendados no solo bajo un criterio sino de acuerdo a varios, tales como género, mejores del mes, de la semana, los más criticados, etc. lo q

La biblioteca actualmente está un poco abandonada, es como un lugar donde los alumnos van en los recreos cuando llueve y donde, algunos, solo algunos, acuden a por libros que normalmente los profesores demandan que lean para sus clases. El horario de apertura de la biblioteca es muy reducido y somos pocos los profesores que nos encargamos de los préstamos y devoluciones de los fondos de la biblioteca.  Existen pocos alumnos que ven en la biblioteca a día de hoy un lugar de referencia en el centro y por ello me gustaría cambiar o contribuir a que esa idea cambie y consideren la biblioteca como uno de los ejes dinamizadores del instituto. Espero que con lo que aprenda en este curso pueda conseguirlo. ¡A por ello!