DIARIO DE APRENDIZAJE BIBLIOTECA IES ADAJA

Revisando la primera entrada en la que hacía una reflexión acerca del estado de la biblioteca de mi centro me he dado cuenta de lo que, a lo largo de estos dos meses de realización del curso Bibliotecas escolares y uso de Abiesweb , he aprendido. Creo conveniente realizar una reflexión más profunda y ver cómo estos conocimientos pueden ser llevados a la práctica en mi tarea diaria, no solo como bibliotecaria sino también como profesora en mi materia correspondiente. Para empezar quizá una de las cosas básicas que he aprendido es que poco a poco y con esfuerzo al final se consigue todo lo que uno se propone. Parece una reflexión un tanto filosófica pero en este caso es realidad. Cuando comencé el curso apenas tenía idea de cómo se podía gestionar un blog , no había oído hablar de la mayoría de las aplicaciones propuestas, y poco a poco, a base de horas y de dedicación he conseguido, no sin esfuerzo, ir avanzando en la realización de este curso, por lo que creo que esa es una de las e...

Una de las acciones más frecuentes que ha de realizar un bibliotecario es la de gestionar los lectores de la biblioteca . Es muy importante que se cree una clasificación de los lectores según el tipo (alumnos, profesores, familias, etc...) y a su vez, en el caso de los alumnos, que éstos estén vinculados a su correspondiente curso tal y como puede verse en las siguientes imágenes. Para ello es muy conveniente crear los cursos previamente a la creación de los alumnos, estableciendo unos criterios claros en cuanto a cuál es el curso anterior y cuál es el curso posterior, de cara a la futura transferencia de alumnado en las promociones. Es también posible crear cursos en los que no haya alumnado de momento. Estos cursos quedan recogidos en la base de datos del programa Abiesweb pero no aparecen cuando estemos buscando dentro de la pestaña "lectores" y utilicemos el filtro cursos, ya que ese curso no tiene lectores. En mi caso creé tres grupos con la denominación ...